岐黃醫林--中醫論壇

0-6月大寶寶的特徵 主編：喬冰‧杜繼綱

滿月後的新生兒
=生理發育=
從生理發育上看，滿月後的新生兒在大人架著他的雙肩，把他扶起來時，可以偶而地把頭抬起來。在出生2～3週時兩眼開始由不協調到協調，能在短時間裡注視或追視緩緩移動的發光體。雙手和雙腳肌肉更加有力。體重比出生時能增加1.5~3公斤，甚至更多；身高最快可以增加10公分左右。
=情感發展=
從情感方面，如果他不舒服或饑餓、或口渴，會用憤怒地大哭以至尖叫來表示，也會用四肢的揮動來表示他的愉快或不愉快的情感，同時嘴裡發出聲音。如果他醒著，但又長時間沒人管他，他也會大哭不止。


1~2個月齡的嬰兒
首先，他對自己的身體和頭有一定的控制，他的頭總是受身體的控制，頭向哪邊，手就伸手向哪邊。在他的運動行為方面，仍存有覓食的反射性，如妳在他醒時，用手指輕輕觸一下他的小嘴唇，他會很準確地朝妳手指的方向轉過頭，抓住這隻手指頭，吸允它。
他是一個小小觀察員。它喜歡看人的臉和緩緩移動的完具，但他對一公尺以外的物體興趣不大。他喜歡用他的小手和嘴去探索，在這一階段他最初喜歡啃自己的小拳頭，一旦手指會活動了，他就常長吸允自己的小指頭，假如他抓住小物件，也會放到嘴裡去啃。因為嘴是他一個重要的感覺器官，另一方面它的牙床在發育，出牙之前，他的牙床有些不舒服，咬東西可以減輕一些不舒服。


3~4個月：有力氣的小傢伙
這時的寶寶已經能好好的控制頭部，可以豎直、轉動、追視移動的物體。他的軀幹變得靈活，可以將身體從一側翻到另一側，不久後就準備看寶寶翻身了。腿變得有力氣，他的雙腿有意識地去用力蹬，會促進嬰兒腿部的力量增進，為他今後爬行和站立做準備。
比以前更喜歡看到母親的臉，在哭鬧時，聽到母親的聲音，看到母親的臉孔會安靜下來。怕癢，會呵呵地笑並有愉快的情緒表現。


5~6個月開始說ma-ma- 　　
寶寶的聽覺便得複雜起來，能正確地把頭和目光轉向音響發出的地方，能分辨不同人的聲音。對周圍的人有選擇性的反應，喜歡接近親人，開始認生，不喜歡和陌生人在一起。
他能用前臂撐起胸部，也會試圖蹬腿爬行，能從仰臥轉向側握，偶爾會翻身，不過不是每一次都成功。 開始發出一些ma-ma、pa-pa之類的單音，並且能笑出聲來，同時有了表示愉快或不高興的情感能力。 附註：假如妳的寶寶在上述某一方面還沒有達到這個水準，妳也不必著急，因為不可能每一個孩子的發展都那麼一致的。暫時沒達到的也絕不意味著發展上有什麼缺陷。

摘錄自幼兒成長紀念手冊

7~8個月：不甘寂寞的小寶寶
過了半年之後，小寶寶可能已經開始爬行了，會主動地向這個世界探索，用的行動告訴妳，小床的世界不能再限制他，外在事物有更多更多的興趣。 這階段的他，會不厭其煩的重覆一件事，直到他學會為止。視覺的發展更加精細，會對一些微小如餅乾屑的東西感興趣。
他的探索行為發展到「怎麼做、怎麼樣」的情況，去探索因果關係。如他會從小床裡、從他待的地方不斷扔東西而使父母氣惱，這是他的一種思考行動和學習的過程。
開始會模仿父母的聲音、動作，這是他最有效的學習方式。在他沒學會講話之前，已經會向別人表達意願，這是任何一個母親都能懂的表達方式。


9~12個月：邁出人生成功的第一步
國外有專家透過大量的觀察和實驗證明，嬰兒發展的差異正是從9~12個月開始出現。小寶寶從"蹣跚學步"到獨自邁出人生地一步的重要時期。 嬰兒獨立活動的能力增強，10個可以扶著東西站立、可以很快的爬行，使他的視野更擴大，探索的範圍更廣。
手指的靈活度增強，喜歡用手摸著物體去探索它的結構。語言能力更強了，能聽懂簡單的話語，也開始用簡單的發音和詞彙表達自己的要求。運動能力上，出現攀高的行為，最初可能只有幾寸，到12個月時，大概能爬出半公尺高的圍欄。
這時的嬰兒喜歡與人交往，玩的時候喜歡有人在旁邊。會主動模仿人，長時間注意媽媽的行動，更依戀媽媽。


滿一周歲：寶寶的第一個生日
寶寶一周歲了，他能獨立的走幾步，能爬過兒童床的圍欄。他能按成人的要求指出熟悉的人和物，會把詞和動作聯繫起來，做"拍手"、"再見"、"給我"等簡單動作，並有口頭語言的表露。有分類的行為，他能區別屬於自己和不屬於自己的東西。也能配合大人給他穿衣、洗臉的活動。可一拿住湯匙，但還不能準確使用。
這小精靈還能區別和藹與嚴肅的表情。對音樂有反應，表現出愉快和興奮。 附註：假如妳的寶寶在上述某一方面還沒有達到這個水準，妳也不必著急，因為不可能每一個孩子的發展都那麼一致的。暫時沒達到的也絕不意味著發展上有什麼缺限，到了十四、五個月學會走路也不算晚，別的方面也一樣，這是發展的差異性和特殊性的正常表現。

1-2歲嬰童的特徵　　　　　　　　　　　　　　　　

身體成長
．開始長牙
．成長的速度比一歲慢
．視力發育更好 ．還沒有固定的使用手
．開始學走路


智力發展：心靈發展最快的一年
．會分辨好的的事情(吃飯、妳的注視)與不好的事(感到飢餓、噪音)
．將接受到的資訊組織起來，成為一種觀念或想法。
．可以辨識物體的顏色、認識數字、空間、時間感的建立。
．靠著一次又一次的學習累積，會增進了解事情發生後的結果之能力，以建立「如果…，結果就…」的定論。


語言發展
．1-2歲是發展語言能力的重要階段，從利用各種手勢、表情、聲音又動作來表達、至單字能力、片語能力，至二歲時已會用名司、動詞、形容詞、副詞，利用抽象的單字(例如：再見、上、下等)來造句。


社會行為發展
．會學習和家人、同伴及他人產生互動，並逐漸有自我意識。
．十二個月：能認識鏡中的影響是人。
．十五個月：會仔細看鏡中的影像，了解他正在看自己。
．十八個月：相當清楚自己看起來像什麼樣子。


情緒發展
．「發脾氣」、「恐懼」、對妳有「信任感」是此一時期孩子的特性。
．九至十八個月「社會與情緒認知期」：可以暫時離開父母一會兒，再很快的奔回父母身邊，尋求安慰。
．十九至二十四個月「創造與情感思考期」：孩子可從單純的模仿到充滿想像的扮演等。


節錄自《幼兒成長紀念手冊》