培養孩子 體貼心
發表於 : 2006-09-05 , 11:21
培養孩子 體貼心
孩子會知道不能將玩具店裡或鄰居家的玩具帶回家，是因為從小的教導。
孩子在吃過點心或用餐後，懂得收拾杯盤餐具，也是因為從小的教導。
如果孩子未接受教導，將如動物般，憑著自己的慾望為所欲為，只會不斷為他人帶來困擾。
更遑論去體貼關懷別人了。
唯有做好自己份內之事，才不會造成別人的困擾。當份內的事情做好之後，才能更一進步關心別人的事。
但是，也沒有必要將教養看得太嚴重，想要一次做好所有的事。瑣碎的事情逐一糾正，最後只會讓親子雙方都筋疲力盡。只要掌握重要的方向，就可以了。
孩子的教養有三件最重要的事。
這是五十多年前，由教育學家森信三氏提出之後，有心的教師們將之傳承下來的基本教養。
一、早上起，必須向父母親問安道早。
二、父母親叫喚時，一定要確實回應「是」、「好」。
三、進門脫鞋後，務必要將鞋擺放整齊，離開座位時一定要將椅子靠攏。
如果能確實做到這三項，就能夠成為一個坦誠可靠的孩子。並且，對於周遭的人們，也不忘付予關懷體貼。
謹守這三項基本教養，不斷練習。不需急躁求多，也不要強迫順從。
最重要的是，堅持這三項基本原則，反覆教導，直到成為孩子自然而然的習慣為止。
＜家長手冊＞
打招呼 拉近彼此距離
要求「快打招呼！」不論在家裡或學校，在任何一個角落，都會聽到這樣的要求。
藉著打招呼，可以拉近彼此的距離，相互傳達敬意。這也是一份體貼的心懷。
每個人都有過這樣的經驗。在路上與人擦身而過，卻因忙碌連個招呼都不打，就匆匆離去。
不能好好向人打招呼或忘了打招呼，大多是心已疲憊得不知如何向人問好。對這樣的人們，更需要主動向他們問候招呼。
有時只要簡單的一句話，就能夠讓對方的心情頓時開朗。
一句問候，就可以讓人重拾開朗、舒暢的心情，真是令人喜悅。因此，問候也是體貼他人的一種表現。
但是，並不是每天對孩子耳提面命：「要向人打招呼」，孩子就能夠培養打招的習慣。
經常責備孩子：「哎呀！你怎麼連打招呼都不會啊！」是不會達到你所期待的效果。孩子應該已經聽膩了父母在旁不斷提醒：「要向人打招呼」。在他的腦中，也了解應該要向人打招呼。
即使如此，如果孩子仍然沒有辦法，做不到，最好可以改變方法。
最好的方法，就是身邊的大人先開始打招呼。
面帶微笑地對他說：「早啊！」如此每天不斷持續著。真心誠意，對著孩子說聲：「早啊！」孩子會因此豁然開朗，心裡非常舒暢。而且，總有一天也一定可以自然地回應別人的問候。
孩子會知道不能將玩具店裡或鄰居家的玩具帶回家，是因為從小的教導。
孩子在吃過點心或用餐後，懂得收拾杯盤餐具，也是因為從小的教導。
如果孩子未接受教導，將如動物般，憑著自己的慾望為所欲為，只會不斷為他人帶來困擾。
更遑論去體貼關懷別人了。
唯有做好自己份內之事，才不會造成別人的困擾。當份內的事情做好之後，才能更一進步關心別人的事。
但是，也沒有必要將教養看得太嚴重，想要一次做好所有的事。瑣碎的事情逐一糾正，最後只會讓親子雙方都筋疲力盡。只要掌握重要的方向，就可以了。
孩子的教養有三件最重要的事。
這是五十多年前，由教育學家森信三氏提出之後，有心的教師們將之傳承下來的基本教養。
一、早上起，必須向父母親問安道早。
二、父母親叫喚時，一定要確實回應「是」、「好」。
三、進門脫鞋後，務必要將鞋擺放整齊，離開座位時一定要將椅子靠攏。
如果能確實做到這三項，就能夠成為一個坦誠可靠的孩子。並且，對於周遭的人們，也不忘付予關懷體貼。
謹守這三項基本教養，不斷練習。不需急躁求多，也不要強迫順從。
最重要的是，堅持這三項基本原則，反覆教導，直到成為孩子自然而然的習慣為止。
＜家長手冊＞
打招呼 拉近彼此距離
要求「快打招呼！」不論在家裡或學校，在任何一個角落，都會聽到這樣的要求。
藉著打招呼，可以拉近彼此的距離，相互傳達敬意。這也是一份體貼的心懷。
每個人都有過這樣的經驗。在路上與人擦身而過，卻因忙碌連個招呼都不打，就匆匆離去。
不能好好向人打招呼或忘了打招呼，大多是心已疲憊得不知如何向人問好。對這樣的人們，更需要主動向他們問候招呼。
有時只要簡單的一句話，就能夠讓對方的心情頓時開朗。
一句問候，就可以讓人重拾開朗、舒暢的心情，真是令人喜悅。因此，問候也是體貼他人的一種表現。
但是，並不是每天對孩子耳提面命：「要向人打招呼」，孩子就能夠培養打招的習慣。
經常責備孩子：「哎呀！你怎麼連打招呼都不會啊！」是不會達到你所期待的效果。孩子應該已經聽膩了父母在旁不斷提醒：「要向人打招呼」。在他的腦中，也了解應該要向人打招呼。
即使如此，如果孩子仍然沒有辦法，做不到，最好可以改變方法。
最好的方法，就是身邊的大人先開始打招呼。
面帶微笑地對他說：「早啊！」如此每天不斷持續著。真心誠意，對著孩子說聲：「早啊！」孩子會因此豁然開朗，心裡非常舒暢。而且，總有一天也一定可以自然地回應別人的問候。